La enseñanza universitaria posee características diferenciales en relación a la impartida en el polimodal. Una de las diferencias que en general los ingresantes primero perciben, es el rol más pasivo que adoptan hacia ellos los docentes universitarios en algunas cuestiones.

Tal pasividad se funda en las importantes restricciones que impone la masividad de los cursos, a cualquier intento que quieran desplegar los docentes universitarios en dirección a un seguimiento mas personalizado de sus alumnos.

Así los ingresantes notarán rápidamente que deberán ponerse en control de cuestiones en las que antes eran guiados en forma directa por sus docentes. Entre estas cuestiones están la administración de los tiempos y materiales de estudio, la dosificación de los esfuerzos orientados a alcanzar el nivel mínimo que los docentes exigen para aprobar los cursos, la interrelación de los distintos temas vistos, etc.. Con intención de facilitar esta adaptación, docentes de las primeras materias de nuestras carreras, han preparado el material que mas abajo se presenta. Este material es propuesto para que los ingresantes lo aborden en forma autoadministrada, y den así un primer paso en lo que esperamos sea una rápida y exitosa adaptación.

El material les proveerá una buena muestra del tipo de lecturas que deberán enfrentar al comenzar su carrera, del tipo de ejercitación que deberán realizar, de cómo deberán interrelacionar conceptos, dosificar sus tiempos de lectura, etc., a la vez de permitirles adquirir o refrescar una cantidad de conocimientos que serán útiles en extremo para comprender mejor sus primeras clases en nuestra Facultad.