La apertura estuvo a cargo del decano Martín López Armengol, quien brindó unas palabras de bienvenida y destacó la importancia de generar espacios de intercambio académico que fortalezcan la formación de estudiantes y docentes, promoviendo el análisis de problemáticas actuales de la disciplina contable.

La jornada tuvo como eje de reflexión la hipótesis de empresa en marcha, uno de los principios fundamentales de la contabilidad financiera, que constituye la base para la elaboración y presentación de los informes contables. A partir de distintos enfoques teóricos y profesionales, las exposiciones abordaron los desafíos que plantea la evaluación de la continuidad de las organizaciones en contextos de incertidumbre económica, financiera y jurídica.

Las ponencias estuvieron a cargo de tres Profesores Titulares de la Facultad:

• Esp. Marina Gómez Scavino, quien expuso sobre "Empresa en marcha, crisis empresaria y responsabilidad profesional del Contador Público".
• Mg. Ángel Guarracino, con la presentación "¿Empresa en marcha o continuidad ficticia? La inviabilidad empresaria a la luz del proceso concursal. El caso Vicentin".
• Dr. Walter R. Chiquiar, quien desarrolló la temática "Empresa en marcha. Duda sustancial sobre la continuidad del negocio: el caso Latam".

A través del análisis de casos concretos y de la normativa vigente, las exposiciones permitieron profundizar en las implicancias que tiene para la profesión contable la determinación de la continuidad de una organización, así como en las responsabilidades asociadas a la preparación y emisión de la información financiera.

La moderación estuvo a cargo de la profesora Cra. Mercedes Straub, mientras que el acompañamiento a quienes participaron de manera virtual fue realizado por el JAD Cr. Leonardo Fiorenza, quien coordinó las consultas recibidas a través del chat de la transmisión.

La Jornada Intercátedras de Contabilidad se consolida como un espacio de encuentro académico que promueve el intercambio de saberes entre docentes y estudiantes, favoreciendo el análisis crítico de temas centrales para la disciplina y fortaleciendo la vinculación entre la formación universitaria y los desafíos del ejercicio profesional.