PRESENTADORES: Victoria Anauati (CEDH - UdeSA) - Mariano Tommasi (CEDH - UdeSA)

• Victoria Anauati es Profesora Invitada del Departamento de Economía de la Universidad de San Andrés (UdeSA) e investigadora afiliada al Centro de Estudios para el Desarrollo Humano de la misma universidad (CEDH - UdeSA). Es Doctora en Economía por la Universidad de San Andrés y se desempeña como consultora externa del BID. También fue consultora para otros organismos internacionales como J-PAL. Sus investigaciones se centran en temas de economía de la educación, pobreza y organización industrial y sus trabajos han sido publicados en revistas académicas como World Bank Economic Review, Economic Inquiry y Games and Economic Behavior, entre otras.
• Mariano Tommasi es Profesor Plenario del Departamento de Economía de la Universidad de San Andrés (UdeSA) y Director del Centro de Estudios para el Desarrollo Humano de la misma universidad (CEDH - UdeSA). Tiene un PhD en Economía por la Universidad de Chicago y es Fellow de la Econometric Society. Ha sido profesor invitado en las universidades de Harvard, Yale y Columbia, entre otras. Fue Presidente de la Latin American and Caribbean Economic Association (LACEA) entre 2004 y 2005, y ha sido Guggenheim Fellow y Senior Fellow de Brookings Institution (2013-2016). Obtuvo el Premio Centenario de la Academia Nacional de Ciencias Económicas y el Premio Konex 2016 en Teoría Económica. Sus investigaciones se centran en temas de economía política, economía institucional, pobreza y políticas sociales y sus trabajos han sido publicados en revistas académicas como American Economic Review, American Political Science Review, American Journal of Political Science y Journal of Development Economics, entre otras.

ABSTRACT: Conventional benefit-incidence analyses often find public education spending to be progressive, particularly at basic and secondary levels. However, in systems with substantial private provision, measured progressivity may partly reflect income-based sorting between public and private schools rather than redistributive features of public spending itself. This paper refines the interpretation of standard progressivity measures by explicitly accounting for such sorting. Focusing on public secondary education in Argentina, we exploit cross-provincial variation in private school participation to decompose observed progressivity into a mechanical component driven by differential take-up and a structural component reflecting spending design and unit costs. Using a transparent counterfactual reweighting approach, we show that income-based sorting plays a quantitatively important and heterogeneous role across provinces, in some cases inflating and in others attenuating measured progressivity. Once sorting effects are accounted for, cross-provincial differences in progressivity are substantially reduced and provincial rankings change meaningfully. These findings underscore the importance of enrollment patterns for the measurement of the distributive incidence of in-kind public spending and provide a simple adjustment that can be readily incorporated into standard fiscal incidence analyses.

AUTORES: M. Victoria Anauati (CEDH - UdeSA), Mariano Tommasi (CEDH - UdeSA), Pablo Fernández (CEDH - UdeSA), Cecilia Adrogué (CEDH - UdeSA), Eugenia Orlicki (CEDH - UdeSA)

ORGANIZADORES: Departamento de Economía, Instituto de Investigaciones Económicas y Revista Económica

CONTACTO: iie@econo.unlp.edu.ar