El Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas aprobó el Sistema de Microcredenciales, una herramienta destinada a reconocer formalmente agrupamientos temáticos de asignaturas —clústers— construidos a partir de espacios académicos ya existentes. El sistema busca favorecer trayectorias formativas más flexibles, ampliar las posibilidades de articulación entre carreras y poner en valor saberes efectivamente adquiridos por los estudiantes.

La FCE posee una de las ofertas académicas más ricas del sistema universitario regional, aunque sus planes de estudio vigentes presentan una estructura predominantemente cerrada, donde la elección se limita a listas de materias electivas dentro de cada carrera. A través de este nuevo sistema, los estudiantes de las carreras de grado y los graduados de la Facultad podrán diversificar sus recorridos formativos, construyendo perfiles académicos y profesionales más interdisciplinarios, flexibles y acordes con las demandas actuales del ejercicio profesional y del mercado de trabajo.

¿Qué son las microcredenciales?

El sistema adopta la definición establecida por la Recomendación del Consejo de la Unión Europea sobre un Enfoque Europeo de las Microcredenciales (2022). Conforme a esta norma, una microcredencial es el registro de los resultados de aprendizaje adquiridos tras un pequeño volumen de formación, evaluados con arreglo a criterios transparentes y claramente definidos. 

Sus características esenciales son cuatro: 

• Pertinencia: están diseñadas para proporcionar conocimientos, capacidades y competencias específicas que responden a necesidades del mercado de trabajo, sociales, personales o culturales.
• Propiedad y portabilidad: son propiedad del estudiante, pueden compartirse y son portables.
• Apilabilidad: pueden ser independientes o acumularse en credenciales mayores.
• Calidad: están respaldadas por mecanismos de aseguramiento de la calidad conforme a estándares acordados.

Asimismo, el sistema integra elementos flexibles ya presentes en la Facultad, como el menú de electivas de la Licenciatura en Economía, las optativas abiertas de los demás planes y la articulación interfacultades en Ciencia de Datos en Organizaciones.

Cabe destacar que estas certificaciones no constituyen carreras ni otorgan nuevos títulos universitarios, como tampoco habilitan incumbencias ni actividades profesionales reservadas. Su función exclusiva es certificar los saberes adquiridos en los clústers cursados, conservando los alumnos en todo momento su pertenencia a la carrera de origen sin alterar la estructura institucional. 

Funcionamiento e implementación

Para obtener una microcredencial, cada estudiante debe aprobar un mínimo de dos asignaturas computables dentro del clúster correspondiente. Cada trayecto tendrá una duración máxima de 300 horas de interacción pedagógica o 30 Créditos de Referencia del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU).

Los clústers son creados por el Consejo Directivo en función de las necesidades formativas identificadas. En su diseño se definen los objetivos, los resultados de aprendizaje —expresados en conocimientos, capacidades y competencias—, los espacios formativos que lo componen, la carga horaria, las correlativas internas y las trayectorias sugeridas. 

La Secretaría de Asuntos Académicos tiene a su cargo la coordinación del sistema. Sus funciones incluyen articular anualmente las vacantes disponibles, elaborar informes de demanda y proponer actualizaciones del catálogo de materias en conjunto con los Departamentos. 

El proceso de otorgamiento es dinámico e incluye a quienes interrumpen o postergan sus estudios. Al cierre de cada semestre, la Facultad verifica de forma automática qué estudiantes reúnen las condiciones de aprobación y les notifica a su domicilio electrónico registrado para que puedan solicitar la emisión de la microcredencial correspondiente, la que será consignada junto con las asignaturas aprobadas conforme a la reglamentación vigente. 

Marco normativo y respuesta a una demanda estudiantil

El proyecto de la FCE resulta compatible con la Disposición 208/23 del Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Plata, que regula los Trayectos Complementarios de Grado (TCG) como espacios de formación no curriculares orientados al desarrollo personal y profesional.

A su vez, la aprobación de este sistema responde a una demanda concreta de la comunidad estudiantil, que impulsó esta herramienta para acreditar saberes afines y validados antes de completar la totalidad de la carrera. 

Esta iniciativa dialoga de forma directa con los debates actuales sobre la modernización de la educación superior. Frente a un escenario donde las tecnologías y la inteligencia artificial transforman aceleradamente el mercado laboral, uno de los grandes desafíos de la universidad pública radica en rediseñar sus propuestas para evitar trayectos formativos estáticos o rígidos que corran el riesgo de quedar desfasados. 

Para dar respuesta a esta realidad, las microcredenciales se presentan como un instrumento clave para actualizar y dinamizar las mallas curriculares, sin perder la mirada integral, la capacidad analítica, el pensamiento crítico y el compromiso social que identifican históricamente a los graduados de la Facultad.